CHAMADA DE ARTIGOS REVISTA MUNDO ANTIGO -UFF

Caros colegas da Anpuh Regional de  Santa Catarina,

 O Núcleo de Estudos em História Medieval, Antiga e Arqueologia Transdisciplinar (NEHMAAT) comunica a atualização do site e o lançamento da REVISTA MUNDO ANTIGO. Revista cientifica eletrônica especializada em História Antiga, Medieval e Arqueologia. 

 

A Equipe Editorial  gostaria de informar que está recebendo artigos para o próximo número (até 15 de Outubro) para ser publicado em 25 de Novembro.

 

Acesse o site para maiores informações. Os artigos podem ser em Português, Espanhol, Inglês e Francês.

 

Pós-graduados (Lato-Sensu), Mestrandos, Mestres, Doutorandos e Doutores podem enviar artigos.

Graduados e Graduandos devem escrever em conjunto com seus orientadores.

A Equipe Editorial gostaria de agradecer a todos pelas contribuições,  o que tornou possível a publicação deste primeiro número. Esperamos que a revista possa ser um veículo de comunicação, ensino e pesquisa.

The Editorial Team would like to announce the first number of  Revista Mundo Antigo.  A scientific electronic Journal improved by NEHMAAT and UFF-PUCG from Rio de Janeiro, Brazil. Papers could be in Portuguese, Spanish, English or French.  Access our site for further information.

 

REVISTA MUNDO ANTIGO

http://www.nehmaat.uff.br/mundoantigo.html

NEHMAAT – UFF/PUCG

http://www.nehmaat.uff.br/index.html

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Julio Gralha
Prof. Adjunto em História Antiga e Medieval
julio.egito@gmail.com
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http://uff.academia.edu/JulioGralha
Vice coordenador do Curso de História (UFF - PUCG)  http://www.proac.uff.br/campos/
Coord. do Núcleo de Estudos em História Medieval, Antiga e Arqueologia Transdisciplinar (NEHMAAT) http://www.nehmaat.uff.br
Prof. Colaborador e Coordenador -  Estudos Orientais CEHAM-NEA-UERJ http://www.nea.uerj.br

DIVULGAÇÃO DA REVISTA AEDOS

Divulgamos a publicação da nova edição da revista Aedos. Em seu décimo número, a revista apresenta o Dossiê Temático Coletivos Indígenas na América: Mestiçagem e Etnogênese.

Para acessar: http://seer.ufrgs.br/aedos/index

Boa leitura a todos!

Conselho Editorial Aedos- Gestão 2011/2012

I ENCONTRO INTERNACIONAL FRONTEIRA E IDENTIDADES UFPEL

BOM DIA COLEGAS,

CONVIDAMOS PARA QUE INSCREVAM VOSSOS TRABALHOS E NOS AJUDEM A DIVULGAR
O I Encontro Internacional Fronteiras e Identidades promovido pelo
Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de
Pelotas. O encontro acontecerá nas dependências da Universidade
Federal de Pelotas entre os dias 25 e 28 de setembro de 2012.

http://www.ufpel.edu.br/ich/eifi

 

Titulo do simpósio: HISTÓRIA, MEMÓRIA,  PATRIMÔNIO CULTURAL E A
CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES



 Ementa:



Na contemporaneidade convivemos com a intensa multiplicação de lugares
de memória e de iniciativas destinadas ao patrimônio cultural. Nesse
sentido, consideramos a necessidade de fomentarmos debates e reflexões
sobre tal temática no âmbito das identidades, salientando as
potencialidades educacionais e de intercâmbio cultural que se abrem
com ações dessa natureza. Para tanto, temos por objetivos reunir e
dialogar com profissionais e estudantes de pós graduação, vinculados
as universidades, centros de memória, arquivos, museus, escolas etc.,
que desenvolvam pesquisas ou ações de educação patrimonial, visando a
construção coletiva e socialização de saberes relativos à articulação
de iniciativas ancoradas no âmbito da História, da memória  e da
gestão do patrimônio cultural.

Palavras-chave: memória; patrimônio; identidades.

Proponentes:

Prof. Dr. Elison Antonio Paim

Instituição: Universidade Comunitária Regional de Chapecó – Unochapecó
(Chapecó - SC)

Tel: 49-88334095/ 49-33218369

Link currículo lattes http://lattes.cnpq.br/8695520812750828





Prof. Drª. Maria de Fátima Guimarães

Instituição: Universidade São Francisco – USF (Bragança Paulista - SP)

Tel: 11-4033-4037/ 11-9417-9778

E-mail: mfgbueno@uol.com.br

Link currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/3695491935034438

CHAMADA DE ARTIGOS DO CEOM

Prezados Pesquisadores,

Se fronteira pode ser vista como um limite, que fornece a sensação e
exclusão e separação, também pode ser um espaço de interação,
envolvendo múltiplas formas de interrelações.

Convidamos os pesquisadores a enviar artigos para o próximo número da
Revista Cadernos do CEOM, número 37, que terá como tema "Fronteiras".
O prazo limite para envio dos artigos é 31 de agosto de 2012. Acesse o
link abaixo e cadastre seu artigo. Maiores esclarecimentos para
publicação estão disponíveis na página da Revista através do link
http://www.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/rcc
, onde encontram-se
também os passos para cadastro de autores. Em caso de dúvidas, entre
em contato conosco pelo fone (49) 3323-4779 ou pelo e-mail
ceom@unochapeco.edu.br. Pedimos a gentileza de re-encaminhar esse
comunicado aos seus contatos.

Segue em anexo, normas para publicação de artigos:

Atenciosamente,

--
Marcia Bombana
Secretária do CEOM/Unochapecó
(49) 3323-4779 / (49) 3324 - 6914

PUBLICAÇÃO DA REVISTA 'HISTÓRIA' (UNESP)

É com enorme satisfação que tornamos público o volume 31, número 1, da revista História (São Paulo), publicação semestral, editada pelos Programas de Pós-Graduação em História da Universidade Estadual Paulista, UNESP. A revista, neste número, tem como tema Representações do masculino na História, tema amplo e rico que, como poder-se-á constatar, suscitou dos estudiosos colaboradores visadas variadas e criativas. A revista pode ser consultada no endereço: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0101-9074&lng=pt&nrm=iso

CHAMADA DE ARTIGOS

Prezados pesquisadores,
comunicamos que a Revista Cordis: Revista Eletrônica de História Social da Cidade, da PUC-SP, receberá textos sobre as seguintes temáticas:
- História e Literatura, prazo-limite para envio até 15 de agosto de 2012 e
- Revoluções, Cultura e Política na América Latina, prazo-limite para envio até 1 de dezembro de 2012.

http://revistas.pucsp.br/index.php/cordis/index

DIVULGAÇÃO DA REVISTA ENTREVER

Caro(a)s colegas,

divulgamos a publicação do volume 2 da Revista EntreVer - Revista das Licenciaturas (UFSC), composto pelo Dossiê "Formação de professores e ensino de História" - disponível no link http://periodicos.incubadora.ufsc.br/index.php/EntreVer
, cujo Sumário reproduzimos abaixo para comvidá-lo(a)s à leitura.

Solicitamos o auxílio para a divulgação. Muito Obrigada!

abraço
Andréa Ferreira Delgado
Clarícia Otto

EntreVer - Revista das Licenciaturas

A EntreVer é um espaço de encontro das experiências formativas que vêm sendo desenvolvidas no país no âmbito, sobretudo, das práticas de ensino e dos estágios supervisionados.

v. 2, n. 1 (2012): Formação de professores e ensino de História.

Sumário

Prefácio

Formação de professores e ensino de História
Andréa Ferreira Delgado, Clarícia Otto

Ensaios Discentes

O ensino de história para crianças: duas experiências de estágio nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Raquel de Melo Giacomini, Daniela Eli, Juliane Mendes Rosa La Banca, Luiza Turnes

Índios, futebol e um estudante em formação: relato de uma experiência acadêmica
Rafael Benassi dos Santos

O uso das propagandas farmacêuticas do século XIX e XX como fontes para o ensino de história: um relato de experiência
Isaac Facchini Badinelli, Luis Fernando Junqueira

Reflexões sobre a utilização de pinturas históricas nas aulas de história
Aline Maisa Lubenow, Elison Antonio Paim

Uma chamada a cobrar: a escola e o celular em sua difícil convivência
Constantino Quarezemin Neto, Jeniffer Caroline da Silva, Viviane Cavalcante Pinto

O uso das diferentes linguagens na disciplina de Estudos Latino-Americanos do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina
Lucas Braga Rangel Villela

Construindo saberes: a relação docente/discente
Andrei Martin San Pablo Kotchergenko, Guilherme de Almeida Américo

Diários de Classe

Roteiro de visita guiada: “Desterro dos negros escravos e libertos – século XIX”
Joseane Zimmermann Vidal

A disciplina de História e a formação para a cidadania: uma experiência interdisciplinar
Geane Kantovitz

No jogo do reconhecimento: estágio supervisionado e identidade docente na formação de professores de História
Juliana Pirola da Conceição, Maria de Fátima Sabino Dias

O estágio supervisionado na EJA de Florianópolis: uma experiência
Suzana Bittencourt

Pesquisa-estágio em História: o processo de elaboração-tabulação-análise do questionário de conhecimento prévio
Márcia Elisa Teté Ramos

Artigos

Para além da reprodução: contribuições de Pierre Bourdieu para uma reflexão sobre formação de professores para o ensino de História
Nadia Gaiofatto Gonçalves

Ensinar História compreendendo os discursos sobre a sociedade cafeeira presentes nos livros didáticos: um estudo de textos e imagens em dois livros didáticos do Brasil contemporâneo
Marlene Cainelli, Talyta da Silva Selari

Poder e patrimônio histórico: possibilidades de diálogo entre Educação Histórica e Educação Patrimonial no Ensino Médio
Giovanna Aparecida Schittini dos Santos

Educação patrimonial e formação continuada de professores: uma experiência a partir da exposição “Pré-história nos vales dos rios Chapecó e Irani”
Elison Antonio Paim, Enelice Pansera, Mirian Carbonera

A canção vai à escola: perspectivas da Educação Histórica
Luciano de Azambuja, Maria Auxiliadora Schmidt

Tradição, passado e memória: o saber dos transeuntes do calçadão sobre a história da cidade
Sandra Regina Ferreira de Oliveira, Izadora Maleski Serrano Alves, Pamêlla Daiane Oliveira Costa

"Novas” e “diferentes” linguagens e o ensino de História: construindo significados para a formação de professores
Nucia Alexandra Silva de Oliveira

Pesquisando sítios arqueológicos: História e Patrimônio na sala de aula
Flávia Eloisa Caimi, Francielle Moreira Cassol

Entrevista

Entrevista com o professor Rodolfo Pantel
Lucas Söhn Albuquerque, Matheus Reiser Müller

Resenhas

Educação Histórica: um campo repleto de possibilidades de investigação
Flavia Gomes da Silva Riger

Documentários e animações produzidos no LAPIS para uso na Educação Básica
Henrique Luiz Pereira Oliveira

XIV ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA EM SANTA CATARINA E HOSPEDAGEM

Prezad@s participantes

Em nome da Comissão Organizadora informo que estão disponíveis, no sítio eletrônico do evento, informações sobre hospedagem em Florianópolis:

http://www.anpuh-sc.org.br/encontro_2012_hospedagem.htm

A partir da mesma página (na parte final) é possível preencher formulário de cadastro para hospedagem solidária, que é voltada a graduandos e pós-graduandos já inscritos ou com interesse em participar do evento. Ajudem a divulgar a iniciativa!

Cordialmente,

Janice Gonçalves

(Comissão Organizadora)

DOSSIÊ CULTURA, RELIGIÃO E SACRALIDADE

Prezados, 
gostaria de solicitar a divulgação do Dossiê Cultura, Religião e Sacralidade da ANGELUS NOVUS (USP), organizado por Verônica Aguiar e por mim, Eduardo Meinberg de Albuquerque Maranhão Filho.

O endereço é:

 http://www.usp.br/ran/ojs/index.php/angelusnovus/index 

Grato,
Eduardo.

LANÇAMENTO DA REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA E CIÊNCIAS SOCIAIS

A Revista Brasileira de História & Ciências Sociais – RBHCS – (ISSN 2175-3423), Qualis Capes B1 – A Nacional – informa que já está disponível sua última edição (Volume 4 - Número 7 - Julho de 2012) pelo site www.rbhcs.com

Cordialmente,

Conselho Editorial RBHCS

Adriana Vianna - Ufrj

Ana Silvia Volpi Scott - Unisinos

Carlos de Almeida Prado Bacellar - Usp

Denize Terezinha Leal Freitas - Ufrgs

Eliane Cristina Deckmann Fleck - Unisinos

Fernando Coutinho Cotanda - Ufrgs

Henrique Espada Lima - Ufsc

Jonathan Fachini da Silva - Unisinos

José Carlos da Silva Cardozo – Unisinos/Ufrgs

Maria Luiza Marcílio - Usp

Patrice Schuch - Ufrgs

Paulo dos Mártires Lopes Teodoro de Matos - Ucp

Rodrigo Stumpf González - Ufrgs

Silvia Maria Favero Arend - Udesc

Sumário

Artigos

Secularização e mercado religioso em Peter Berger.

Arilson Oliveira

A cruz que alumeia o mundo: narrativas memoráveis sobre os penitentes e a devoção à Cruz da Rufina, no sul do Ceará.

Cícero Joaquim dos Santos

Comemorações, memórias e documentos: uma hermenêutica da ideologia nacionalista na Revista do Instituto do Ceará do ano de 1903.

Ana Alice Miranda Menescal

Iracema, para além das expectativas. Ficionalização da História em José de Alencar.

Tito Barros Leal

Trabalho de rua, perseguições e resistências: Salvador no final do século XIX.

Bruno José Rodrigues Durães

Performances de gênero: masculinidade, fotografia e história.

Mara Rubia Sant’Anna-Muller; Renato Riffel

Capitalismo solidário e justiça social no trabalhismo de Alberto Pasqualini.

Samir Perrone de Miranda

Contrabando na fronteira meridional do Brasil – por fora e por dentro da Alfândega (1845-1889).

Mariana Flores da Cunha Thompson Flores

Invisíveis: negros nas memórias dos brancos.

Loraine Slomp Giron; Roberto Radünz

Resenha

O mercado do sexo urbano na contemporaneidade: uma contribuição da historiografia catarinense.

FÁVERI, Marlene de; SILVA, Janine Gomes da; PEDRO, Joana Maria. Prostituição em áreas urbanas: histórias do tempo presente. Florianópolis: Editora UDESC, 2010. 304p.

Anelise Rodrigues Machado de Araujo; Camila Serafim Daminelli

Uma aproximação a Ernst Troeltsch.

Díaz Cano, Eduardo. Una aproximación a Ernst Troeltsch. Madrid: Dykson-URJC, 2009, 399p.

Francisco de Assis Cordeiro da Silva

Published on 08/07/2012

EVENTO EM CURITIBA/PR - JORNADA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES

I Jornadas de Estudos Interdisciplinares e Transnacionais

Dias 23 e 24 de agosto

UFPR - Curitiba-PR

http://historiaintelectualufpr.blogspot.com.br/

Organização: 

- PGHIS - UFPR: Linha de Cultura e Poder (Profa. Helenice Rodrigues da Silva)  

- Grupo de Pesquisa CNPQ: 'História Intelectual, História dos Intelectuais e Historiografia'

 

PROPOSTA E OBJETIVOS:
Tendo por objetivo dar sequência aos diálogos, iniciados com pesquisadores estrangeiros, sobre “produção, circulação e transmissão das ideias e dos saberes”, em 2011, esta jornada de estudo propõe reunir um pequeno grupo de pesquisadores (nacionais e estrangeiros), das ciências humanas e sociais, que vêm trabalhando com esta problemática interdisciplinar. Nosso interesse, na organização das mesmas, reside no intercâmbio de conhecimento, no debate de ideias e no avanço metodológico e epistemológico de nossas pesquisas. Pelo próprio caráter do evento - jornada de estudo – os objetos a serem apresentados em 5 eixos temáticos. (ver programação)

 

A temática da circulação das ideias e dos saberes vem mobilizando a comunidade científica internacional, interessada em decriptar a nova paisagem histórica, tecnológica e mental inerente às profundas mutações destas últimas duas décadas. Inspiradas em novos paradigmas epistemológicos (das “identidades mundializadas”, da “historicidade” dos objetos, da pluralidade das abordagens), em novas grades de leitura (interacionismo, história cruzada, transversalidade...), as ciências humanas e sociais, em geral, e a história intelectual, em particular, se propuseram a pensar os fenômenos da mundialização do conhecimento, a partir das temáticas de deslocamentos, de transferências de ideias e de reconfiguração dos saberes. Evidentemente, o caráter transversal destes objetos de estudo, permitiu ultrapassar as fronteiras disciplinares e nacionais. Para além da pluridisciplinaridade, necessária à colaboração entre disciplinas e pesquisadores, a interdisciplinaridade se revelou fundamental na elaboração de problemáticas e de paradigmas comuns.

 

Tendo em vista a interpenetração intensa dos modelos culturais e dos sistemas de referência comuns, como interrogar a singularidade das ideias e dos modelos intelectuais “locais”? Como apreender as chamadas “transferências culturais” sem levar em conta as diferenças em termo das ordens do tempo e do espaço; em outras palavras, a historicidade própria aos diferentes espaços culturais? Como pensar, diante das transformações géopolíticas (e géo-econômicas), o parâmetro centro/periferia? Como ultrapassar a problemática da mobilidade das ideias e dos saberes, indo além do método crítico e heurístico (para a história intelectual) das “transferências culturais”?

Se a teoria das “transferências culturais”, possibilitando o abandono de um quadro epistemológico da historiografia nacional, abriu espaço para os estudos multilaterais, envolvendo os processos de inter-relações (intercâmbio, exportação, importação, apropriação, recepção de ideias, de modelos, de valores), por sua vez, sua metodologia se revelou insuficiente. Não permitindo apreender o contexto da reconfiguração do objeto transportado, as “transferências culturais” reforçaram “as aporias incitadas pelas perspectivas nacionais pre-estabelecidas”, segundo um dos seus especialistas.

Ora, esta nova etapa de análise (empírica e reflexiva) - a reconfiguração do saber - constitui um desafio às pesquisas atuais das ciências humanas e sociais. Como pensar a relação entre as disciplinas (e áreas do conhecimento) e os saberes constituidos? Se, as “transferências culturais” analisam os mecanismos de circulação das ideias entre diferentes espaços científicos internacionais, como analisar a reestruturação do novo objeto transplantado?