domingo, 25 de dezembro de 2011

BOLETIM DA ANPUH/RS

 
BE-ANPUH-RS 067-2011/2 – Enviado em 21 de dezembro de 2011

Saudações históricas!
É com grande satisfação que lhe enviamos mais uma edição de nosso Boletim Eletrônico.
Aqui você encontra os links para os últimos conteúdos publicados no site da ANPUH-RS.
Sabe de alguma notícia importante da área da História? Envie-nos para divulgação: clique aqui
.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  

CHAMADA DE ARTIGOS

A Revista PerCursos (ISSN 1984-7246), publicação semestral on-line em
*Open Access*, no sistema *ahead of print* e volume fechado, do Centro de
Ciências Humanas e da Educação, da Universidade do Estado de Santa Catarina

(UDESC) recebe colaborações, até 29 de fevereiro de 2012, para o próximo
Dossiê:
*"Ensino das Ciências Sociais em debate"* correspondente
ao volume 13, número 1, janeiro / junho de 2012. Também solicitamos
colaborações destinadas às seções "Artigos" e "Resenhas". Os interessados
encontrarão maiores informações no sítio eletrônico da Revista:
http://www.revistas.udesc.br/index.php/percursos
 



Revista Percursos

Dossiê: Ensino das ciências sociais em debate.

O próximo número da revista percursos será dedicado ao debate sobre a contribuição
das disciplinas das Ciências Sociais nos diferentes níveis de ensino (fundamental, médio e
superior). Pretende-se com isso proporcionar um balanço do papel que disciplinas presentes
em muitos currículos, tais como Sociologia e Antropologia, têm diante dos desafios da
sociedade contemporânea, em especial, da realidade brasileira. O debate sobre o tema tem
como referência o duplo desafio colocado para aqueles que atuam nas instituições de ensino,
ou seja: pretende-se uma discussão que contemple tanto a formação profissional como a
educação cidadã.

A questão assume, no presente, curiosos contornos, pois no momento em que
assistimos a redução de disciplinas da área das ciências sociais na grade curricular de muitos
cursos de graduação, presenciamos a instituição da obrigatoriedade do ensino de sociologia na
escola. Para aqueles que atuam nos cursos superiores, abre-se todo um leque de indagações:
o que é esperado pela sociedade dos futuros cientistas sociais? Quais os seus espaços de
atuação profissional? O que tem sido ensinado? Como historicamente se justificou a presença
de conteúdos das ciências sociais em muitos cursos de graduação? Qual a importância da
Sociologia para o futuro profissional e cidadão, que não será sociólogo, que atuará em outros
campos profissionais? Em que medida pode a Antropologia contribuir na atuação futura
daqueles que não serão antropólogos?

Por outro lado, se tomamos as próprias instituições de ensino como um microcosmo
político e locus da experiência de cidadania, outras perguntas se somam a este debate.
Refletir sobre o ensino das disciplinas de ciências sociais é também refletir sobre as
práticas sociais nas próprias instituições de ensino e o potencial de formação, informação e
instrumentalização que esses saberes representam para tais práticas dos sujeitos envolvidos,
notadamente, nossos estudantes.

Neste sentido, o dossiê aqui proposto pretende privilegiar a reflexão sobre o ensino
de Ciências Sociais na sua interface com discussões e pesquisas sobre temas contemporâneos
relacionados à educação no que diz respeito ao cotidiano escolar e universitário: violência
(incluindo suas representações mais midiáticas, como bulling e o cyberbulling), gênero,
sexualidade, movimento estudantil, entre outros. Tais questões estão diretamente
relacionadas às Ciências Sociais, e suas múltiplas abordagens, feitas a partir de diferentes
perspectivas disciplinares, podem contribuir não apenas para a compreensão teórica destes
fenômenos, mas também para a instrumentalização dos diferentes atores (professores,
estudantes, pais, agentes comunitários) envolvidos no processo pedagógico. O esforço de
reflexão acerca de como o ensino de das ciências sociais tem dialogado com o cotidiano
escolar e seus temas prementes parece ser mais do que justificado.

Focado nesse debate, o dossiê que propomos pretende contribuir na quebra do
habitual isolamento da atuação em sala de aula dos professores do campo das ciências sociais,
proporcionando o registro, o compartilhamento e troca de experiências, a crítica e as reflexões

didático-pedagógicas. Com isso, poderá conferir sentido a uma prática nem sempre
plenamente compreendida, inclusive por aqueles que nela atuam.

--
Revista PerCursos
Setor de Publicações
FAED/UDESC

VII COLÓQUIO INTERNACIONAL: MARX E ENGELS

Olá colegas,

Está aberta a chamada de trabalhos para o VII Colóquio Internacional Marx
Engels. O prazo das inscrições é 01 de fevereiro de 2012.

O VII Colóquio acontecerá entre 24 e 27 de julho de 2012, no Instituto de
Filosofia e Ciências Humanas da Unicamp e é promovido pelo Centro de
Estudos Marxistas - Cemarx.
Graduandos podem inscrever os seus trabalhos na modalidade "Pôsteres" e os
demais pesquisadores na modalidade "Comunicações".

As inscrições podem ser feitas pelo site: www.ifch.unicamp.br/cemarx
 


Participe e ajude a divulgar!


Abraços,
Direção do Cemarx



INFORMAÇÕES GERAIS PARA PARTICIPAÇÃO
O Colóquio Internacional Marx e Engels acolhe, fundamentalmente, dois
tipos de comunicações: as que tomam a teoria marxista como objeto de
pesquisa, seja para analisar essa teoria, criticá-la ou desenvolvê-la, e
as que utilizam o aparato conceitual do marxismo em pesquisas empíricas ou
teóricas que se enquadrem nos Grupos Temáticos do evento.
Ao realizar a inscrição, o(a) pesquisador(a) interessado(a) em participar
deverá indicar um Grupo Temático. Eventualmente, a Comissão Organizadora
do VII Colóquio Internacional Marx Engels poderá remanejar a distribuição
da proposta de um grupo para outro.

DATAS IMPORTANTES

De 10 outubro de 2011 a 01 fevereiro de 2012
Período para inscrições de comunicação, pôster e mesa redonda

Março de 2012
Divulgação dos trabalhos selecionados

15 de maio de 2012 *
Prazo para pagamento, via boleto bancário, das propostas aceitas de
comunicação, mesa redonda e pôster
* ATENÇÃO: as inscrições cujo pagamento não respeitar essa data terão seu
valor reajustado.

Os Grupos Temáticos do VII Colóquio são os seguintes:

GT 1 - A obra teórica de Marx. Exame crítico das obras de Marx e de
Engels. As polêmicas suscitadas pela obra teórica de Marx e Engels.

GT 2 - Os marxismos. Exame crítico das obras dos clássicos do marxismo dos
séculos XIX e XX. As correntes do pensamento marxista e suas
transformações. A obra teórica dos marxistas brasileiros e demais
latino-americanos. A questão da renovação e atualização do marxismo.

GT 3 - Marxismo e ciências humanas. Exame da presença do marxismo na
economia, na sociologia, na ciência política, na antropologia, na
história, na área de relações internacionais, na geografia, no serviço
social e no direito. Exame da crítica marxista das ciências humanas e das
contribuições das ciências humanas para o desenvolvimento do marxismo.
Polêmicas teóricas e desenvolvimentos conceituais do marxismo nessas áreas
de conhecimento. A presença do marxismo na universidade brasileira e
demais universidades latino-americanas.

GT 4 - Economia e política no capitalismo contemporâneo. Enfoque marxista
das transformações econômicas, políticas e sociais do capitalismo no final
do século XX e início do século XXI. Novos padrões de acumulação de
capital, nova fase do imperialismo, transformações do Estado e da
democracia capitalista. A situação dos países dominantes e dos países
dependentes. Brasil e América Latina. Capitalismo e ecologia.

GT 5 - Relações de classe no capitalismo contemporâneo. Enfoque marxista
das transformações ocorridas na estrutura de classes. Trabalhadores,
classe operária, ¿nova classe operária¿ e ¿classe média¿. A pequena
burguesia. O campesinato no capitalismo atual. O debate sobre o declínio
da polarização de classes no final do século XX e início do século XXI. As
classes trabalhadoras e os movimentos sociais e populares. A nova
configuração da burguesia. As classes sociais no Brasil e na América
Latina. O conceito marxista de classe social e de luta de classes face ao
capitalismo contemporâneo.

GT 6 - Trabalho e produção no capitalismo contemporâneo. Teoria social,
trabalho e produção. As concepções teóricas sobre o universo produtivo.
Processos de produção: processo de valorização e processo de trabalho.
Controle e gestão do processo de trabalho. Luta de classes na produção.
Precarização das condições de trabalho e emprego e requalificação da força
de trabalho. Teorias sobre a afirmação e recusa da centralidade do
trabalho. As novas formas de exploração do trabalho: trabalho imaterial,
trabalho informal, precário e informacional.

GT 7 - Educação, capitalismo e socialismo. As relações do sistema
educacional com o capitalismo da perspectiva marxista: formação da força
de trabalho; educação e classes sociais; ideologia e processo educacional;
política educacional. Análise marxista da educação no Brasil e na América
Latina. Os aparelhos culturais do capitalismo (universidades, centros de
pesquisa). Os centros culturais criados pelo movimento socialista. Análise
das experiências educacionais realizadas nas sociedades surgidas das
revoluções socialistas do século XX. A teoria marxista e a educação.

GT 8 - Cultura, capitalismo e socialismo. Capitalismo e produção cultural:
as novas tendências; as artes plásticas, a literatura e a indústria
cultural. Análise marxista da cultura no Brasil e na América Latina.
Cultura e socialismo: os movimentos culturais nas sociedades surgidas das
revoluções do século XX. O marxismo e a produção cultural.

GT 9 - Socialismo no século XXI. Análise marxista das revoluções do século
XX. A herança comunista e socialista dos séculos XIX e XX e o socialismo
do século XXI. Marxismo e socialismo. A questão da renovação do
socialismo. Teoria da transição ao socialismo. Trabalhadores e transição
socialista. Trunfos e obstáculos para a reconstrução do movimento
socialista no século XXI. Socialismo e ecologia.

MODALIDADES PARA INSCRIÇÃO DE TRABALHOS

 1. Comunicações
O texto da Comunicação deverá conter entre quinze e vinte e quatro mil
caracteres (contando espaço e notas), perfazendo um máximo de dez páginas,
em times new roman 12. As propostas de trabalho que ultrapassarem esse
limite não serão consideradas. Do texto, deverão constar: nome do evento,
o título do trabalho, o nome do(s) autor(es) e a sua(s) condição(ões)
(professor, pós-graduando ou pesquisador independente), GT a que se
destina. O texto do trabalho deve definir claramente o tema que será
examinado, a metodologia utilizada na pesquisa e apresentar as suas teses
e argumentos e explicitar o debate (teórico, historiográfico ou político)
no qual o trabalho se insere. Importante! Os textos devem seguir as normas
de citação (clique no link). Custo da inscrição: R$ 40,00

2.Mesas redondas
Uma Mesa redonda é composta de um conjunto de ao menos quatro comunicações
inscritas no âmbito de um GT. Um número reduzido de mesas redondas será
aceito, privilegiando nesta modalidade de inscrição propostas encaminhadas
por grupos, núcleos ou centros de pesquisa, bem como associações
científicas e culturais. As comunicações dos participantes da Mesa,
formatadas de acordo com o item anterior, deverão ser enviadas
conjuntamente, acompanhadas de uma breve justificativa da mesa. Cabe à
instituição proponente obter os recursos necessários à participação dos
componentes da Mesa. Custo da inscrição (por componente da Mesa): R$ 40,00

3. Pôsteres
O VII Colóquio Internacional Marx Engels está aberto à participação de
estudantes de graduação, que poderão apresentar trabalhos de pesquisa de
iniciação científica ou de conclusão de curso cujos temas se enquadrem em
um dos Grupos Temáticos do colóquio. O resumo do trabalho deverá conter de
três a cinco mil caracteres (contando espaço e notas) em times new roman
12. Do texto deverão constar o título do trabalho, o nome do autor e o
curso de graduação no qual ele está matriculado. O texto deve apresentar o
tema da pesquisa e as suas principais idéias e informações. Veja aqui as
instruções para confecção do pôster. Custo da inscrição: R$ 20,00

DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
As inscrições encerram-se no dia 01 de fevereiro de 2012. Os trabalhos
aceitos serão divulgados na página do Cemarx, conforme o cronograma
abaixo:
Março de 2012: comunicações e pôsteres
Março de 2012: mesas redondas
Os resultados serão divulgados ao menos três meses antes do início do
evento para que todos tenham tempo de solicitar financiamento às agências
de fomento e universidades, uma vez que o Cemarx não pode financiar os
participantes do evento.



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quinta-feira, 15 de dezembro de 2011